3.7. Ejercicio creativo – ¿Cómo llegué aquí? 0121

LO QUE FUNCIONA

• Vean esa belleza de jerarquía, el título me engancha, me llama, y ya voy yo a mirar más en detalle todo lo demás, pero hay un elemento gráfico indiscutible que llama mi atención.
• Qué buen año para nacer y qué buena universidad para estudiar en el 95!! (estuvimos ahí al mismo tiempo)
• Uso de contenedores
• Uso del color como herramienta para organizar
• Exploración de opciones de diagramación
• Me inspira ver tu recorrido, el recorrido de una mujer fuerte, perseverante, curiosa, sensible.

POR MEJORAR o EXPLORAR

• Hay dos niveles claros de jerarquía, título y contenido. Tal vez se podrían incluir algunos subtítulos? (si no en este ejercicio para que lo tengas en cuenta para futuros ejercicios)
• Metadata – Firma, fecha
• recuerda dejar un margen, dejar aire, que la imagen pueda respirar. El espacio alrededor forma parte también de la imagen, no hay que llenarlo todo hasta los bordes.

bueno, nos permites dar un vistazo a tu faceta caótica…

LO QUE FUNCIONA

• Los numerales en negativo, es la señalización, sin eso sería caos sin remedio (chamos) pero los numerales crean la estructura para que la imagen pueda entrar en el espacio caórdico, entre el caos y el orden (que es dónde sucede el aprendizaje y la creatividad)
• El humor, me encanta el punto 7!!!
• Me encanta tu ruta de aprendizaje y le agradezco a tus abuelos por esa primera caja de colores.

POR MEJORAR o EXPLORAR

• Un airecito de margen… deja respirar el dibujo
• como son tantos puntos, no se puede destacar todo… creo que algunos de los textos podrían ir como “contenido” y no como “títulos o subtítulos”
• Por cierto que hace falta un título…

LO QUE FUNCIONA

• A algunas otras personas les he dejado comentarios con relación al espacio en blanco. Este ejercicio tuyo me sirve como ejemplo perfecto para mostrar el poder del espacio en blanco, el que quede un espacio vacío invita, deja la historia sin terminar (lo cual es bueno), involucra al lector y le crea curiosidad sobre “¿qué sigue?”
• Muy organizado y claro
• Excelente equilibrio entre imágenes y textos, se complementan para contar una historia
• El uso del color.

POR MEJORAR o EXPLORAR

• Bien por la cinta para el título, pero se necesita mayor jerarquía visual, la letra más gruesa y más grande para que el título resalte mucho más, para que lo enganche a uno y uno quiera acercarse más a disfrutar los detalles.
• Qué pasaría si los contenedores para las escenas no son cuadrados sino redondos? cómo cambiaría eso el tono de la historia? (no estoy diciendo que uno sea mejor que el otro, estoy invitando a pensar cómo con modificaciones sencillas que no requieren una habilidad muy grande en el dibujo se puede cambiar la historia y transmitir diferentes emociones.

Ay no!!! siento mucho que el ciberespacio se haya comido tu reflexión! y agradezco a todos su reflexiones!!! que maravilla!

LO QUE FUNCIONA

• Que te arriesgues a explorar nuevas formas de organizar información,
• Indiscutiblemente la reflexión, la claridad a la que llegaste a través del proceso, el vivir en carne propia el poder del dibujo como una herramienta para pensar
• Tu letra es muy linda, clara, legible, armónica.
• Incluir metadata (fecha, firma)
• los diferentes niveles de mensajes que separas con lo que está adentro y afuera de los caminos.
• Tu autoinvitación a hacer más facilitación!

POR MEJORAR y EXPLORAR

• Qué pasaría si los dibujos de personas pueden ser solo de medio cuerpo, tal vez enmarcados en un círculo o en un cuadrado y en un plano más cercano? así tienes que dibujar menos detalles, te angustias menos de lo que percibes como dificultad con el dibujo y generas mayor impacto visual.
• Y si esos dibujos están hechos en negro, pero tienen un fondo del color de tus modos de aprendizaje? o un círculo de ese color que los enmarque pero la ilustración como tal es en negro?
• Un poco más grueso el nivel 1 de jerarquía, o un poco más delgado el nivel 3…

LO QUE FUNCIONA

• Un recorrido de vida vibrante, y lleno de color y amor 🙂
• Uso y experimentación con flechas y conectores
• Interacción entre imagen y texto para de forma concisa explicar los diferentes momentos de la historia.
• Claridad en la jerarquía de la información a través del tamaño y grosor de la letra. (aunque solo hay dos niveles de jerarquía… yo le pondría otro con algunas frases destacadas)

POR MEJORAR o EXPLORAR

• Los marcadores metalizados funcionan bien en el papel, pero al digitalizarlos ya no funcionan tan bien… tener esto en cuenta si la pieza final es digital
• Amarillo sobre blanco tiene poco contraste, las flechas se pierden un poco. Como hay más información que en tu anterior ejercicio tampoco funcionaría que fueran tan fuertes y gruesas como en ese primer ejercicio, pero tal vez un color con mayor contraste, naranja por ejemplo.
• Tu letra es muy legible y estéticamente agradable, veo que estás experimentando con letra cursiva, recomendaría usarla solo para mensajes específicos que quieras resaltar y tal vez en un grosor diferente de letra o con un color de fondo que permita resaltarla más para que no se genere “desorden” con la letra de “contenido”.
• Y hablando de letra recuerda que tu puedes girar el papel pero quienes lo ven no, trata de mantener el texto lo más horizontal posible para no generarle tortícolis a tus lectores y que todo se vea más organizado.
• Te invito a probar con otro contenedor para el título, una cinta, un letrero, o incluso el título sin contenedor en una letra más gruesa, para que no te queden todas tus síntesis visuales iguales.
• Intenta siempre dejar un margen alrededor de la imagen para que pueda respirar, puede ser que hagas como tal un marco visible, o que dejes un marco invisible sin nada de texto ni imágenes.