Proceso de acreditación internacional

Sin duda uno de nuestros proyectos favoritos, un estimulante espacio de colaboración y co-creación en el que con el cliente exploramos de qué manera las herramientas visuales de PATALETA apoyaban un proceso interno en la institución.

Porque no se trata de pararse a hacer dibujitos en un rincón de un salón, sino de utilizar las herramientas visuales de manera intencional para contribuir en procesos participativos de aprendizaje.
Acompañar al cliente en un proyecto (no solo en un evento individual) nos permitió evaluar, ajustar, y conformar un verdadero equipo para de manera conjunta diseñar plantillas visuales, metodologías participativas que integraban documentación gráfica y espacios de colaboración en los cuales los participantes no dejaban de sorprendernos por su compromiso y dedicación.

Estas herramientas no se quedaron solamente en el contexto de los talleres, las pataletas (pliegos de documentación gráfica) fueron impresas en tamaño postal y se utilizaron más adelante por los propios estudiantes en espacios que ellos mismos facilitaron con sus pares.

El crédito no nos lo llevamos nosotros, el crédito se lo llevan líderes visuales que como Alejandro saben sacar el mejor provecho de estas herramientas y están abiertos a aprender, explorar y fortalecerse como líderes a través de las herramientas visuales.

Without a doubt one of our favourite projects, a real space of collaboration and co-creation in which, together with our client we explored the best way in which the visual tools of PATALETA supported an internal process in the organisation.

Because it is not about standing in a cornar making doodles, it is about utilizing visual tools in an intentional way to contribute to participatory learning processes.
Working with our client throughout the project (and not just in an individual event) allowed us to evaluate, adjust and conform a real team with our client to jointly design graphic templates, participatory methodologies incorporating graphic recording and collaborative spaces in which the participants didn’t stop to amaze us with their commitment and engagement.

These tools didn’t just live in the context of the workshops, the pataletas (graphic recording charts) were printed as postcards and were used by the students in other spaces that they facilitated themselves with their peers.

We take no credit, the credit is to the visual leaders who like Alejandro take the best advantage of these tools and are open to learn, explore and strenghten themselves as leaders with the help of visual tools.